INTRODUCTION
La Faculté des lettres et sciences humaines a été créée en 1981. Elle a joué depuis sa fondation un rôle pionnier au sein de l’Université de Nouakchott (avant qu’elle ne devienne Al Aasriya) dont elle a accompagné la naissance et traversé les différentes phases de sa structuration. Fondée pour absorber les flux de plus en plus grandissants d’étudiants en lettres, la FLSH avait pour mission de former des cadres nationaux en sciences humaines capables de relever les défis en contribuant positivement au développement du pays et promouvoir une dynamique de recherche dans ses sphères de spécialité, tout en veillant à la sauvegarde des valeurs culturelles islamiques et arabo-africaines. Elle se devait aussi d’édifier, selon les orientations de politiques générales en matière d’éducation, des systèmes d’enseignement qui tirent profit des méthodes les plus modernes en la matière, tout en restant profondément ancrés dans les spécificités nationales. Les multiples réformes judicieusement appliquées, les résultats hautement positifs enregistrés en matière de formation, l’évolution à des degrés divers, et en particulier, à tous les nouveaux de formation et de recherche, démontrent la vigueur toujours renouvelée d’une institution qui a su, à chaque fois, relever les défis et amorcer une marche vers le futur, forte de ses valeurs, soutenue par une direction et un personnel dévoués et soucieux de voir s’édifier les cadres propices pour une renaissance du système éducatif.
Pendant longtemps, la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, suivant en cela le système classique appliqué de part le monde, assurait une formation de quatre années sanctionnées par le diplôme de Maîtrise ; les deux premières années donnaient lieu au diplôme de DEUG (Diplôme d’Etudes Universitaires Générales). Un mémoire de fin d’études et de recherche clôturait cette formation et ouvrait aux études de troisième cycle. Toujours prompte à suivre l’évolution mondiale en matière de refonte des systèmes de formation, la Faculté a su s’accommoder avantageusement de l’introduction du nouveau système LMD (Licence, Master, Doctorat) en 2009.
La mise en place de ce système a donné lieu à plusieurs sessions d’initiation, de formation et a été accompagnée par de profondes refontes des offres de formation, des systèmes d’évaluation, des modalités de gestion. Le système L.M.D a surtout permis de mettre en place les composantes de troisième cycle que sont les Masters et les Doctorats pour voir ainsi se compléter les niveaux de notre enseignement national et s’édifier les structures de notre recherche qui tirera grand profit du dynamisme des équipes de recherches créées pour l’occasion. La construction d’un nouveau campus, aux capacités d’accueil et aux potentialités pédagogiques non négligeables, participe grandement à l’essor général d’une institution qui a la lourde responsabilité d’être à l’avant-garde de la langue, de la culture et des sciences humaines.
- PRESENTATION DE LA FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES(FLSH)
1.1 Organisation administrative
L’architecture administrative de la Faculté des lettres et sciences humaines comprend le Décanat, les structures pédagogiques et de formation, les structures de recherche et des organes délibérants.
- Le Décanat :
La Faculté des Lettres et Sciences Humaines est administrée par un Doyen qui en assure le bon fonctionnement administratif et financier et préside les différents conseils délibérants. Il est assisté d’un Vice-Doyen qui le supplée en cas d’absence ou d’empêchement et à qui est dévolu la gestion de charges académiques.
Le décanat comprend le secrétariat général en charge de la tenue administrative des différents services et de leur suivi. Le décanat comprend aussi le Service des Affaires Académiques. Il est chargé de l’organisation matérielle et humaine ainsi que du fonctionnement des formations. Il assure le bon fonctionnement des cours en fixant les calendriers, en répartissant les cours et les salles, en assurant le suivi et le contrôle de présence des enseignants, en fixant les calendriers des évaluations dont il assure la programmation en concertation avec les chefs de départements et les coordinateurs. Un autre service rattaché au décanat est le Service des Affaires Estudiantines. Il a en charge la gestion des inscriptions des étudiants, la gestion des résultats de ces derniers en partenariat avec les chefs de départements et coordinateurs de filière. Il participe à la répartition des cours et met à disposition les listes d’étudiants pour les différentes modalités d’évaluation.
En plus le Décanat compte à son sein le Service de la Comptabilité. Ce dernier est concerné par la gestion financière de l’institution ; le service du personnel et celui du patrimoine est en charge du contrôle et du suivi du patrimoine et du personnel.
- Les organes délibérants :
-Le Conseil de Faculté : C’est l’organe de décision supérieur de l’institution. Il est chargé de la gestion des paramètres académiques, de recherche et de formation et propose aux instances supérieures les changements nécessaires en la matière. Il se prononce notamment sur les offres de formation, les besoins en enseignants et autres agents, sur les exigences budgétaires, les modalités d’évaluation. Il est présidé par le doyen et se réunit selon une périodicité déterminée.
-Le Conseil Pédagogique, Scientifique et de Recherche : c’est l’organe chargé de donner des avis techniques sur un ensemble de sujets dont en particulier le système pédagogique et d’évaluation, la discipline universitaire, les modes de fonctionnement de la recherche et il se prononce en particulier sur les modalités de gestion des carrières des enseignants, en notamment les critères de recrutement, d’intégration et d’avancement.
-Le Conseil de Discipline s’occupe de l’application des normes et des règles de discipline au sein du campus universitaire et veille au respect de la déontologie pédagogique. Il est en particulier sollicité pour appliquer le système de sanction régissant le déroulement des examens.
